"Poverty is the parent of revolution and crime." — Aristotle

                         
 https://www.theguardian.com/us-news/2017/jul/19/social-class-wealth-inequality-children-parenting#img-1

¿Cómo debe usted enseñar a sus hijos sobre su clase social?

El estigma social que rodea la riqueza y la clase hace que los temas sean difíciles de discutir, pero a medida que los niños se enfrentan a la desigualdad, es nuestro trabajo abordarla

Recientemente, en un suburbio de Maryland, un equipo de béisbol de la escuela secundaria compitió contra jugadores de un suburbio más rico cerca. Una madre estaba feliz cantando para el equipo de su hijo cuando escuchó los "aplausos" del otro equipo, emitidos por adultos y niños. "Ellos cantaban: '¡Baja la renta media! ¡Baja los ingresos medios! ", Dijo la madre, Jodi Jacobson. Las burlas continuaron: "¿Tus padres no pueden darte de comer? ¿Podemos llamar a los servicios de protección infantil? "En otro juego, los jugadores cantaban" Está bien, está bien! ¡Trabajarás para nosotros algún día! "

"Fue asqueroso", concluyó Jacobson. "Estuve sorprendido por las crueles y crueles cosas dadas por la gente en las gradas".

Haciéndose eco de este episodio, la intimidación escolar sobre la clase social ha encontrado una iteración aún más cruel en el "almuerzo-shaming": los niños que son humillados por no tener suficiente dinero para pagar sus almuerzos escolares públicos.

Cuando los padres no han pagado, en algunos estados los brazos pequeños de los niños han sido estampados con la frase "dinero del almuerzo". En otros, los cartones de leche se han tomado de sus manos y su comida caliente se tiró en la basura delante de sus compañeros de clase. Las familias más pobres obtienen almuerzos o descuentos gratuitos (si los padres hacen menos de $ 45,000), pero otros hogares de la clase trabajadora pueden perder el corte.

Jennifer Ramo, directora ejecutiva de New Mexico Appleseed, un grupo sin ánimo de lucro que ha hecho campaña en contra de la comida, dice que tales políticas en algunas cafeterías están en su lugar precisamente porque saben lo embarazoso que es para los niños . También pasan a pensar "vergüenza es eficaz para conseguir las deudas pagadas más rápidamente". Organizaciones como la suya han impulsado leyes como la Declaración de Derechos de los Estudiantes Sin Hambre, una prohibición de deshonrar a niños cuyos padres no pueden pagar por sus almuerzos escolares.

Ramo dice que las familias que no pueden pagar por los almuerzos escolares no siempre solicitan almuerzos gratuitos o reducidos por todo tipo de razones: vergüenza y miedo a la deportación entre ellos. Como una estudiante, Hazel Compton, le dijo a Today Show que no podía pagar por el almuerzo: "Me hizo sentir más pobre".

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El almuerzo-shaming refleja más que las acciones de sádicos individuales, sin embargo. Es un reflejo de todo un sistema de desigualdad infantil en América - desde el bullying que los niños han soportado durante mucho tiempo por usar ropas baratas y anticuadas hasta el nuevo bajo de la comida - avergonzarse por los adultos; Desde los equipos deportivos privilegiados burlándose de sus oponentes menos privilegiados hasta las divisiones entre los que pueden permitirse la tutoría y los que no pueden - todas estas experiencias pueden resultar despreciables y dolorosas.

Entonces, ¿cómo pueden los padres y las escuelas articular estas diferencias y costos a sus hijos de una manera que alivie la herida? ¿Qué dices cuando un niño tiene elaboradas actividades después de la escuela, y el otro no puede permitirse el almuerzo? ¿Hay arreglos más amplios?
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Muchos sostienen que discutir la clase social o el dinero con nuestros hijos es inapropiado. Esto me parece peculiar. Después de todo, la infancia sólo se ha vuelto más descaradamente comercializada y materialista en las últimas dos décadas. (Sólo intente ir a una tienda de venta de hilanderos fidget o kits de Lego gigante con un niño si quieres presenciar el aumento de poder pester.) Al mismo tiempo, la desigualdad de ingresos entre sus padres se ha ampliado, y los niños no pueden ayudar, pero Notar que su gente está trabajando más y más horas para mantenerse al día.

Aprender a tener estas conversaciones es en realidad el trabajo de organizaciones como Class Action en el barrio de Boston, Massachusetts, en Jamaica Plain. El grupo educativo sin fines de lucro ayuda a los maestros ya los padres a hablar y pensar en la clase social. Su directora ejecutiva, Anne Phillips, describe sus talleres y entrenamientos como abiertamente discutiendo "culturas de clase", o clase social e ingresos. El objetivo final de Class Action es lo que Phillips llama "compartición de clases", discusiones abiertas en talleres sobre "quién se paga qué y por qué, con la gente reconociendo sus antecedentes de clase y las fortalezas y limitaciones que tiene la gente".

Podrías pensar que esto es sólo un ejercicio de lujo para que las mejores clases "revisen sus privilegios", pero Phillips me asegura que aunque trabajan principalmente en escuelas privadas, llegan a personas de diferentes orígenes de clase dentro de ellas.

Algunas escuelas se han propuesto abordar la cuestión de la desigualdad de ingresos o la diferencia de ingresos en el patio de la escuela. Por ejemplo, los estudiantes de kindergarten en la Manhattan Country School de la ciudad de Nueva York participan en un programa donde los estudiantes visitan las casas de otros y luego discuten sus vecindarios, lo que tienen en sus casas y qué tipo de comida comen, como una manera de empezar a hablar Acerca de la clase (y étnica y racial lineas y diferencias.

Como escribió hace algunos años mi colega Ron Lieber, autor de The Opposite of Spoiled, algunos de estos niños fueron a visitar el apartamento de un niño donde el niño anfitrión mostró a sus compañeros instrumentos africanos y los compañeros de clase estaban emocionados al descubrir el área verde taxis; También fueron a visitar a un compañero de clase más rico en un ático dúplex en el Upper West Side de Manhattan.

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Y en la Escuela Shady Hill de Cambridge, Massachusetts, el personal desarrolló preguntas para guiar este trabajo. "¿Cómo ayudamos a los estudiantes a entender las diferencias, especialmente en una sociedad que vincula valor a la riqueza?", Preguntaron. Las familias de la escuela también expresaron sus preocupaciones - incluyendo los beneficios de la escuela o los "potlucks" que se llevaban a cabo en las casas de los padres más ricos.

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Esta es la misma clase de conversación que tuve con una madre cuya niña estaba en una beca casi completa en una escuela privada (ella pidió que permaneciera anónima para proteger la identidad de su hijo). La madre no puede permitirse las cosas básicas que otros niños tienen para su hija - no podía cubrir los suéteres caros que componían parte del uniforme escolar de la hija, por ejemplo. Y a veces se pierde la escuela y las reuniones de los padres que se celebran constantemente durante la jornada de trabajo, e incluso algunos de la noche, cuando ella no puede permitirse el cuidado de los niños extra.

"Le digo a mi hija que algunas personas tienen mucho dinero y no tienen amor, y algunas personas no tienen dinero y mucho amor", dice. "Ha forzado una conversación antes de que hubiera sucedido de otra manera, pero en áreas ricas y desiguales tiene que suceder temprano. Tienes que mantener al niño fuerte y confiado en sí mismos a través de esto. "

Si pudiéramos apoyar los programas escolares sobre la clase social, podríamos discutir la complejidad completa de la "riqueza" dentro de los parámetros de la vida educativa de nuestros hijos. De estos planes de lección, podríamos hablar más sobre lo que la sociedad valora - y si recompensa las cosas correctas. Después de todo, la profesión de un padre puede no ser altamente remuneradora, pero puede reflejar entrenamiento o destreza. El logro profesional para algunos de nosotros no es sobre dólares, después de todo (o al menos no enteramente). Se trata de que nuestras habilidades se alineen con nuestra profesión. A veces se trata de renombre. A veces se trata de vocación o oficio.
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Comencé a tener una charla sobre clase y dinero con mi propia hija de seis años este mes. Ella hizo un montón de preguntas y yo tomé aliento - Quería llamar a Clase de Acción para preguntarles lo que debo decir a continuación! Sabía que estas conversaciones eran naturales, y el trabajo de los niños es curioso. Pero no voy a mentir: las conversaciones son difíciles.

Para empezar, mi hija me preguntó por qué había tantas personas sin hogar en nuestro barrio - especialmente la mujer sin hogar con el gorrión de mascotas en su hombro. Mi hija quería entonces que regalar todos sus bocadillos para el día: cheddar conejitos, limonada. ¿Por qué tenemos un hogar y no lo hacen? ella me preguntó. Le expliqué que las personas sin hogar podrían haber tenido hogares pero han caído de cualquier vida que alguna vez llevaron.

En el otro lado de la escala, se preguntaba por qué nuestro apartamento no tenía balcón y algunos de los apartamentos de sus amigos. ¿Eran ricos? ¿Por qué no tenemos uno? Mi respuesta a esa pregunta fue aún más complicada que la primera. (Resultó que quería un balcón para que su planta de flores se sol.)

El dinero y una de sus formas de realización, la clase social, son fascinantes y misteriosos para los niños. Y si no desafiamos el estigma de hoy en torno al estatus de clase, distenderá la experiencia de una nueva generación de una clase aún más importante - la clase en la que aprenden. Y eso es algo que simplemente no podemos permitirnos.

La vida secreta de la desigualdad es nuestra nueva columna sobre la clase.